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如何设计教学案例分析试?

发布时间:2021-09-30 03:18滨水湿地217次浏览
1、相关性。与当堂课程相关。 2、特殊性。案例具有代表性。 3、趣味性。可加入最新的元素,让同学有兴趣。 4、基础性。是同学通过试题,可以牢牢掌握基础知识。    教学案例是真...

1、相关性。与当堂课程相关。

2、特殊性。案例具有代表性。

3、趣味性。可加入最新的元素,让同学有兴趣。

4、基础性。是同学通过试题,可以牢牢掌握基础知识。

   教学案例是真实而又典型且含有问题的事件。简单地说,一个教学案例就是一个包含有疑难问题的实际情境的描述,是一个教学实践过程中的故事,描述的是教学过程中“意料之外,情理之中的事”。这可以从以下几个层次来理解:

教学案例是事件:教学案例是对教学过程中的一个实际情境的描述。
  它讲述的是一个故事,叙述的是这个教学故事的产生、发展的历程,它是对教学现象的动态性的把握。

教学案例是含有问题的事件:事件只是案例的基本素材,并不是所有的教学事件都可以成为案例。能够成为案例的事件,必须包含有问题或疑难情境在内,并且也可能包含有解决问题的方法在内。
  正因为这一点,案例才成为一种独特的研究成果的表现形式。

案例是真实而又典型的事件:案例必须是有典型意义的,它必须能给读者带来一定的启示和体会。案例与故事之间的根本区别是:故事是可以杜撰的,而案例是不能杜撰和抄袭的,它所反映的是真是发生的事件,是教学事件的真实再现。
  是对“当前”课堂中真实发生的实践情景的描述。它不能用“摇摆椅子上杜撰的事实来替代”,也不能从抽象的、概括化的理论中演绎的事实来替代。

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