谈谈对校园文化的理解和认识？

当下，很多人以“校园文化”来指代“学校文化”，认为学校文化就是学校校园环境中存在的一切文化现象；如“校风”说，认为学校文化是学校的各种规范、行为和风尚；如“文化艺术活动厅”说，认为学校文化指在学校中开展的各种如歌咏、舞蹈、体育比赛等文艺活动；如“教风”说，认为学校文化反映的是学校教师的教学水平；如“学风”说，认为学校文化反映的是一个学校的学习风气和氛围等等。这些都是对学校文化的片面认识。

学校文化，指一所学校经过长期发展积淀而形成共识的一种价值体系，是一所学校办学精神与环境氛围的集中体现，是一种德育隐性课程。它既包括了我们肉眼能看到的校园建筑、环境布置等显性的要素，也包括了人际环境、心理环境等隐性的要素。通过学校文化，对学生进行道德熏陶，帮助学生在潜移默化中接受道德规范，实现道德成长。

理解学校文化，必须深入分析文化现象背后所隐含的学校文化内涵，透过文化现象看到学校文化最本质的东西。

首先，必须思考“学校教育是什么”、“学校的本质是什么”、“学校的功能是什么”等关于学校本质的问题。如何理解学校的本质和功能，将决定我们在理解学校文化时是如何思维、如何展开的。

校园文化是学校所具有特定的精神环境和文化气氛，它包括校园建筑设计、校园景观、绿化美化这种物化形态的内容，也包括学校的传统、校风、学风、人际关系、集体舆论、心理氛围以及学校的各种规章制度和学校成员在共同活动交往中形成的非明文规范的行为准则。健康的校园文化，可以陶冶学生的情操、启迪学生心智，促进学生的全面发展。